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Amor, M.I.
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Cited by
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Análisis y Evaluación de las Competencias Genéricas en la Formación Inicial del Profesorado
M Amor Almedina, R Serrano Rodríguez
Estudios pedagógicos 44 (2), 9-19, 2018
682018
La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial
Amor, M I.
Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2012
65*2012
La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior
Amor, M I.
Modelo de Acción Tutorial. España: Ed. Servicio de Publicaciones de la …, 2012
432012
Las competencias profesionales del orientador escolar: el rol que representa desde la visión del alumnado
MI Amor Almedina, RS Rodríguez
Revista de Investigación Educativa 38 (1), 71-88, 2020
352020
The generic competences in the Initial Teacher Training. A comparative study among students, teachers and graduates of university education degree.
MI Amor, R Serrano
Educación XX1 22 (1), 2018
33*2018
La tutoría universitaria: un espacio para la orientación personal, académica y profesional en la formación inicial del profesorado
MIA Almedina, ID Sánchez
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 28 (1), 119-130, 2017
332017
La tutoría universitaria: un espacio para la orientación personal, académica y profesional en la formación inicial del profesorado
MIA Almedina, ID Sánchez
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 28 (1), 119-130, 2017
332017
Perception of gender-based violence and sexual harassment in university students: Analysis of the information sources and risk within a relationship
M Osuna-Rodríguez, LM Rodríguez-Osuna, I Dios, MI Amor
International journal of environmental research and public health 17 (11), 3754, 2020
322020
Los trabajos de fin de grado (TFG) como innovación en el EEES. Una propuesta de tarea colaborativa basada en la tutoría piramidal
ME Parra, R Rodríguez, MI Amor, C Huertas
Educar 54 (2), 369-389, 2018
302018
Evaluación de la Orientación y la Tutoría en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba
Amor, M I.
Educatio Siglo XXI 34 (1), 93-112, 2016
292016
Validation of an instrument to evaluate the development of university teaching competences in Ecuador
R Serrano Rodríguez, MI Amor Almedina, Á Guzman Cedeño, ...
Journal of Hispanic Higher Education 19 (1), 19-36, 2020
232020
¿De qué soy capaz? Autoevaluación de las competencias básicas What am I capable? Self-Assessment of Basic Competences
AR García, CC Reina, MI Amor Almedina, RS Rodríguez
Revista Electrónica de Investigación Educativa 16 (3), 34, 2014
17*2014
¿De qué soy capaz?: Autoevaluación de las competencias básicas
A Ramírez García, C Corpas Reina, Amor, M Isabel, R Serrano Rodríguez
Revista electrónica de investigación educativa 16 (3), 33-53, 2014
172014
Validating a scale for measuring teachers’ expectations about generic competences in higher education: The Ecuadorian case
R Serrano, W Macias, K Rodriguez, MI Amor
Journal of Applied Research in Higher Education 11 (3), 439-451, 2019
132019
La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial
MI Amor Almedina
Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2012
132012
La Asesoría Académica. Una figura para la orientación y la tutoría en la universidad.
MI Amor Almedina
El Guiniguada, 9-18, 2011
11*2011
Juan de Mena y el Renacimiento:(estudio de la mitología en su obra menor)
M Fernández, M Amor
(No Title), 1985
111985
An evaluation of Primary-School pupils' Digital Competence.
MI AMOR Almedina, R SERRANO Rodríguez
Revista Espacios 40 (21), 2019
82019
El asesor académico: un nuevo perfil para la orientación y la tutoría en la universidad
MI Amor, R Serrano Rodríguez
Orientación y sociedad, 2016
72016
Assessing university guidance and tutoring in higher education: Validating a questionnaire on Ecuadorian students
MI Amor, KV Saldarriaga Villamil, I Dios
Plos one 16 (6), e0253400, 2021
62021
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Articles 1–20